2014 YAZ KAMPANYASI

Etiketlenen üyelerin listesi

Ortaöğretim Rehberlik Evrakları,Planları,Toplantılar ı,Envanterleri,Forma ları

Ortaöğret. Rehberlik REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU II. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI (ÖRNEKTİR…) T.C. ……………………………………… ……………………….. 2000 – 2001 EĞITIM ÖĞRETIM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU II. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI

Bu konu 3859 kez görüntülendi ve 18 yorum aldı ...

    Konuyu değerlendir: Ortaöğretim Rehberlik Evrakları,Planları,Toplantılar ı,Envanterleri,Forma ları

    5 üzerinden | Toplam: 0 kişi oyladı ve 3859 kez incelendi.


Sayfa 1 Toplam 2 Sayfadan 12 SonuncuSonuncu
Toplam 19 adet sonuctan sayfa basi 1 ile 10 arasi kadar sonuc gösteriliyor
  1. #1

    Yeni Ortaöğretim Rehberlik Evrakları,Planları,Toplantılar ı,Envanterleri,Forma ları

    Ortaöğret. Rehberlik REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU II. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI

    (ÖRNEKTİR…)
    T.C.
    ………………………………………
    ………………………..
    2000 – 2001 EĞITIM ÖĞRETIM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU
    II. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI


    KARAR NO: 2
    TARİH: 16 / 02 / 2001
    TOPLANTI YERİ: SUNUM ODASI

    GÜNDEM:

    1. Yoklama ve katip seçimi.
    2. Okul müdürü tarafından açılış konuşması.
    3. II. Yarıyıl Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık çalışmalarının değerlendirilmesi.
    4. Rehber öğretmenlerin konuşmaları.
    5. Üniversite sınavına yönelik çalışmaların arttırılması.
    6. Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik seminer ve konferanslar.
    7. Öğrenci velilerine yönelik Rehberlik Hizmetleri ve Ana – Baba okulu eğitim seminerinin değerlendirilmesi.
    8. Dilek ve temenniler.






    GÜNDEMİN GÖRÜŞÜLMESİ



    YOKLAMA VE KATIP SEÇIMI





    1- Okul Rehberlik Hizmetleri Kurulu 2000 / 2001 Eğitim ve Öğretim yılı II. Dönem Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu Toplantısı Okul Müdürü ………. başkanlığında 16/02/2001tarihinde Sunum odasında yapıldı. Toplantıya Müdür Bey’in yanısıra Müd. Bş.Yrd. ……………., Müd.Yard. ………….., Koordinatör Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen ……………………, psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen …………………., 11/FEN A Sınıfı sınıf Rehber öğretmeni …………………., 10/FEN A Sınıfı sınıf Rehber öğretmeni ………….., 11/ FEN sınıfı sınıf Rehber öğretmeni …………….., 10 TM / A Sınıfı sınıf Rehber öğretmeni ……………., 8 /C Sınıfı sınıf Rehber öğretmeni ………………, 9/A Sınıfı Sınıf Rehber Öğretmeni ……………………. ve Okul Aile Birliği Üyesi ……………………………. katıldı.
    Toplantının başında yoklama yapılarak Okulumuz öğretmenlerinden, Rehber Öğretmen …………….. katip olarak seçildi.

    OKUL MÜDÜRÜ TARAFINDAN AÇILIŞ KONUŞMASI

    2- Okul Müdürü ………………: "Arkadaşlar, öncelikle 2000 – 2001 Eğitim Öğretim II Yarıyılının hayırlı olması ve başarılarınızın devamını diliyorum. Birinci uyarıyıldaki gösterdiğiniz gayretler neticesinde öğrencilerilmizde göz görülür derecede güzel gelişmeler oldu gerek ailelerinden gerekse çevremizden aldığımız tepkiler bu doğrultuda, bütün bu gayretlerinizden ötürü sizleri tebrik eder ve bu başarılarınızın ıı. Yarıyılda da devamını dilerim“ dedi.




    II. YARIYIL REHBERLIK VE PSIKOLOJIK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARININ DEĞERLENDIRILMESI.

    3 – Okul Müdürü ……………………..: “Arkadaşlar geçtiğimiz dönem itibariyle yapmış olduğunuz rehberlik çalışmaları sonucu gerek öğrencilerin sorunlarıyla yakinen ,ilgilenmeniz gerekse veli memnuniyetini temin etmenizden dolayı sizleri tebrik ediyorum. Ayrıca sizlere ışık tutan değerli Rehber öğretmenimiz ………beye ve ……………………….. hanıma özverili çalışmalarından dolayı teşekkür ederim. Rehberlik servisimizin yapmış olduğu etkinliklerden özellikle Ana Baba Okulu semineri, Meslek tanıtım, mesleğe, Alan seçimi seminerleri ve Okulumuz Rehberlik sitesi gibi sosyal aktivitelere dayanan çalışmalarlada öğrencilerin yanı sıra gerek velilere gerekse öğretmenlerimize yönelik çalışmaların devamını bu öğretim yılında da kendilerinden bekliyoruz..” Dedi.
    Söz alan Koordinatör Rehber öğretmen ……………..: ”Değerli Müdürümüzün ifade ettiği çalışmaların dahada ileriye götürülmesi için, İdarecilerimizin ve sınıf öğretmenlerimizin desteğiyle de dahada ileriye götürmeyi hedefliyoruz.” Dedi.
    Söz alan 9 / A Sınıfı Rehber Öğretmenlerinden ……………………: Rehberlik hizmetlerinin önemi kuşkusuz çok önemli rehberlik uzmanlarımızın bizlere verdiği envanterlerle gerek öğrencilerimizi tanıma gerekse ilk tepki olarak açamadıkları sorunlarını bu envanterlerle ifade etmeleri oldukca kayda değerdi. Yaptığımız bu testlerin sonucu öğrencilerimizi daha iyi tanıma imkanı bulduk.
    Söz alan 8 / C Sınıfı Rehber Öğretmenlerinden ……………: YAPILAN Ana baba okulu ve diğer seminerler hem veliler hemde öğrencilerimiz açısından çok verimli oldu. Bu yarıyıl da aynı çalışmalar devam etmeli.

    REHBER ÖĞRETMENLERIN KONUŞMALARI

    4 – Söz alan Koordinatör Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen ……………………..:
    “ Rehberlik öğrenciyi kendisine tanıtmak; kendisinin sınıftaki ve toplumda ki yerini algılamasına yardımcı olmak, tıkandığı noktalarda önünü açmak olmalıdır. Bir öğrencinin hareketlerinin, davranışlarının doğru veya yanlış olduğu anlatılmalı, anlatılırken de gerekçeler izah edilmelidir. Ancak bu sayede her seferinde bir adım daha ileri gidilerek yol alınabilir.Ayrıca okullarda Rehberlik olarak yapılabilecek diğer bir fonksiyon ise, öğrencilerin serbestçe düşünebileceği, herhangi bir ailevi, psikolojik baskının altında kalmadan hareket edebilecekleri fikir ve düşünce özgürlüklerine kavuşmalarını sağlamak olmalıdır. ” dedi.

    Rehber öğretmen …………………….. , öğrencilerin problemlerini çözebilmenin en kısa yolunun onları çok yakından tanımakla mümkün olacağını ve bununla ilgili olarak uygulana

    A-Öğrenci tanıma Formu,
    B-Sosyometri için gerekli olan doküman,
    C-Kimdir Bu? Adlı anketin formunun,
    D- Aile Anketi‘ni tekrar incelemekte fayda olacağına inanıyorum dedi

    Daha sonra söz alan Rehber öğretmen ……………………..: “İletişimin her sahada olduğu gibi öğrenciye ulaşmada da etkili bir uygulama olabilmesi için öğretmenlerimizin empatik yaklaşım geliştirmeleri gerekmektedir bu konunun dikkate alınması kanaatimce çok önemlidir dedi.”


    ÖĞRETMEN, ÖĞRENCI VE VELILERE YÖNELIK SEMINER VE KONFERANSLAR

    5 - Okul Müdürü ……………………..: “ Rehberlik adına düşünülen plan ve projelerin fiiliyata dönüştürülerek bunun öğrencilerin hizmetine sunulması gerekmektedir. Ayrıca yıl içinde seminer ve konferanslarla öğrenci ve öğretmenlerin istifade edbileceği konferans ve seminerler düzenlenmesi yönünde çalışmalar başlatılmalı” dedi. Koordinatör Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen ……………………..bu yönde çalışmalara başlayacağını söyleyerek bütün bunlar için de Rehber Öğretmen ile Sınıf Öğretmenleri arasında sıkı bir diyaloğun olması gerektiğini vurguladı.

    ÖĞRETMEN, ÖĞRENCI VE VELILERE YÖNELIK SEMINER VE KONFERANSLAR

    6 - Okul Müdürü ……………………..: “Plandağımız seminer çalışmalarının gerçekleşmesinde ki katkılarından dolayı rehber öğretmenlerimizi canı gönülden kutluyor ve bu yarıyılda özellikle üniversite sınavına ve fen lisesi sınavlşarına hazırlasnan öğrencilere yönelik çalışmalarınızı sürdürmenizi istiyorum“ dedi.

    DILEK VE TEMENNILER

    7 - Rehberlik planının iki nüshasının R.A.M.’ a gönderilmesine, Sınıf Rehberlik Planlarının bir nüshasının ekim ayının son haftasına kadar rehberlik servisine teslim edilmesine Aylık Faaliyetlerin Faaliyet Raporu oluşturularak Rehberlik Servine her ayın son haftası teslim edilmesine oy birliğiyle karar verildi.
    Başka istek ve temenni olmadığından toplantıya son verildi.



    …………………….. …………………….. KOORDİNATÖR PSİKOLOJİK DANIŞMAN PSİKOLOJİK DANIŞMAN ve REHBER ÖĞRETMEN


    …………………….. …………………….. …………………….. 11/FEN A SINIF ÖĞRETMENİ 10/FEN A SINIF ÖĞRETMENİ 11/FEN B SINIF ÖĞRETMENİ


    …………………….. …………………….. …………………….. 10/ TM A SINIF ÖĞRETMENİ 9 / A SINIF ÖĞRETMENİ 8 / C SINIF ÖĞRETMENİ


    …………………….. …………………….. …………………….. OKUL AİLE BİRLİĞİ ÜYESİ MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI




    ……………………..
    ……………….LİSESİ MÜDÜRÜ
    TARİH
    16 – 02 - 2001


  2. #2

    Standart

    1. Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kanunlarına, toplumun ahlak kurallarına ve okul düzenine uymaları, çevreye iyi örnek olmaları,

    2. Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı kalmaları, korumaları ve kollamaları,

    3. Doğru sözlü, dürüst ve çalışkan olmaları, yalan söylememeleri,

    4. Çevresindeki kişilere, öğretmenlerine, okul yöneticilerine, görevlilere, arkadaşlarına karşı saygılı, hoşgörülü ve çevreye iyi örnek olmaları,

    5. Bütün okul arkadaşlarının kendisi gibi Türk toplumunun ve Türkiye Cumhuriyetinin bir ferdi olduğunu unutmamaları, onları sevip saymaları, onur ve haklarına saygı göstermeleri,

    6. Millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları,

    7. Sigara, içki ve uyuşturucu gibi sağlığa zararlı maddeleri kullanmamaları,

    8. İyi şeyler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmamaları, değerlendirilmesi gereken zamanın kaybolmasına neden olan, insanı istenmeyen sonuçlara sürükleyen kumar ve benzeri oyunlardan uzak kalmaları,

    9. İçkili ve zararlı yerlere gitmemeleri,

    10. İyi ve nazik tavırlı olmaları, kaba söz ve davranışlardan kaçınmaları,

    11. Zararlı, bölücü, yıkıcı, siyasi amaçlı faaliyetlere katılmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet, yayın ve benzerlerini taşımamaları ve bulundurmamaları,

    12. Okula ve derslere düzenli devam etmeleri,

    13. Çevrenin tabii, tarihi güzelliklerini korumak ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,

    14. Kitapları sevmeleri, korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları, boş zamanlarını faydalı işler yaparak geçirmeleri,

    15. Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini uyumlu olarak yönetmeleri; beden, zeka ve duygularını ve bunları verimli ve yararlı kılacak irade yeteneklerini geliştirmeleri; böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını, millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanmaları

  3. #3

    Arrow Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu I. Dönem Toplanti Tutanaği

    REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU I. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI

    (ÖRNEKTİR…)

    T.C.
    …………………………
    ………………. LİSESİ 1999 – 2000 EĞITIM ÖĞRETIM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU
    I. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI


    GÜNDEM:
    1. Yoklama ve katip seçimi
    2. Okul müdürü tarafından açılış konuşması.
    3. Rehber öğretmenin konuşması.
    4. Rehberlik ders saatinin görüşülmesi.
    5. Rehberlik yıllık planlarının hazırlanması .
    6. Eğitici kol faaliyetlerine öğrenci seçimi.
    7. Üniversite sınavına yönelik çalışmaların arttırılması
    8. Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik seminer ve konferanslar
    9. Öğrenci velilerine yönelik rehberlik hizmetleri ve Ana – Baba okulu eğitim semineri
    10. İstek ve temenniler.


    1- Okul rehberlik hizmetleri kurulu 1999-2000 öğretim yılı 1. dönem Rehberlik Hizmetleri ve Okul Yürütme Kurulu Toplantısı’nı okul müdürü …………….başkanlığında 22..9.1999 tarihinde Müdür odasında yapıldı.Toplantıya Müdür Bey’in yanısıra Müd.Yard. …………, Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen …………, 7/A sınıfı sınıf öğretmeni …………, 8/C sınınfı sınıf öğretmeni …………, 9/A sınıfı sınıf öğretmeni …………, 10/FEN B sınıfı sınıf öğretmeni …………, 11/FEN sınıfı sınıf Öğretmeni …………ve 11/TM sınıf öğretmeni …………beyler katıldı.
    Toplantı başladıktan sonra okulumuz öğretmenlerinden , 7/A sınıfı sınıf öğretmeni …………Bey katip olarak seçildi.


    2- Okul müdürü "Arkadaşlar, öğrencilere en güzel ve en verimli şekilde hizmet verebilmek için onları çok iyi ve çok güzel şekilde tanımamız gerektiğini hepimizin bildiğine inanıyorum. Öğrencilerle en güzel şekilde iletişim kurabilmemiz için onları tanımamız, onların kabiliyetlerini , ilgi alanlarını şahsi ve ailevi problemlerini bilmemiz gerekmektedir. Öğrencilerin en güzel tanındığı yerlerden biriside Rehberlik Servisi olduğu muhakkaktır. Bu yüzden bütün arkadaşların Rehberlik Servisi ile bilgi alışverişinde bulunması bilinen ve uygulanan bir gerçek ve gerekliliktir.” dedi


    3- Daha sonra Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen …………söz aldı :
    “Okullarda Rehberlik denince direk olarak çocuğu yönlendirme akla gelmektedir. Halbuki Rehberlik öğrenciyi kendisine tanıtmak; kendisinin sınıftaki ve toplumda ki yerini algılamasına yardımcı olmak, tıkandığı noktalarda önünü açmak olmalıdır. Okullarda Rehberliğin fonksiyonu, trafikteki trafik lambalarının işlevi gibi olmalıdır. Nasıl ki kırmızı ışıkta geçmek yasaktır, fakat geçip geçmemekte serbest kalınmaktadır. Ancak geçen bir sürücü ise yanlış hareket yaptığını bilmektedir. Okulda da bir öğrenci için hareketlerinin, davranışlarının doğru veya yanlış olduğu anlatılmalı, anlatılırken de dayandığı temel dinamikler izah edilmelidir. Ancak bu sayede her seferinde bir adım daha ileri gidilerek yol alınabilir.


    Ayrıca okullarda Rehberlik olarak yapılabilecek diğer bir fonksiyon ise, öğrencilerin serbestçe düşünebileceği, herhangi bir ailevi, psikolojik baskının altında kalmadan hareket edebilecekleri fikir ve düşünce özgürlüklerine kavuşmalarını sağlamak olmalıdır. Çoğu öğrencinin mesleki yönelimini çevrenin, anne-babanın çocuğu için uygun gördüğü seçenek oluşturmaktadır.

    Rehberlikte çoğu zaman içine düşülen yanlışlık, öğrenciyi kendi bakış açımızdan değerlendirmek ve bu değerlendirmelere göre öğrenci hakkında kararlar vermek olmaktadır. Bir futbol maçında dahi maçı bütün açılardan görüntüleyebilmek için her köşeye bir kamera konmaktadır. İşte karmaşık bir yapıya sahip olan insanoğlunun tek bir kişi tarafından bütün yönleri ile keşfedilebilmesi mümkün değildir. Okullarda bu, her öğrenci için bir kamera mahiyetinde olan ders öğretmen görüşlerinin bir araya toplanması ile biraz olsun azaltılabilir. Bu bir öğrenci için öğretmen sayısınca farklı açıdan değerlendirilmesidir ki, birbirini pekiştirici ve bilinmeyen özelliklerin ortaya çıkmasını sağlar. Önemli olan bütün değerlendirmelerin bir araya getirilerek sentez ve analizinin iyi yapılmasıdır.

    Bütün bunlar yapıldıktan sonra öğrenciye kendi özellikleri sınıf içerisindeki ve okul içerisindeki durumu yüzdelik olarak gösterilmelidir. Bu şekilde öğrenci kendisini daha iyi tanıyacak ve daha şuurlu bir şekilde hareket etmeye çalışacaktır.

    Böylece okullarda Rehberlik Servis Hizmetleri zaten gelişmeye ve ilerlemeye müsait olarak yaratılmış eşrefi mahluk olan insanı, öğrenciyi ilerlemesi için zemin oluşturarak amaç ve gayesine ulaşmış olacaktır.” dedi

    Rehber öğretmen …………, öğrencilerin problemlerini çözebilmenin en kısa yolunun onları çok yakından tanımakla mümkün olacağını ve bununla ilgili olarak

    A-Öğrenci tanıma Formu,
    B-Sosyometri için gerekli olan doküman,
    C-Kimdir Bu? Adlı anketin formunun,
    D- Öğretmen Ğörüşleri Formu
    E- Aile Anketi‘ni bütün sınıf öğretmenlerine dağıtarak en geç Ekim ayı sonuna kadar doldurmalarını istedi. Ayrıca bunların dikkatle ele alınarak incelenmesi gerektiğini söyledi.
    Ayrıca öğretmen arkadaşların rehberlik deslerinde çocukların ders ile ilgili problemlerinin yanısıra şahsi ve ailevi problemleri ile de ilgilenmenin çocuklar açısından çok önemli ve gerekli olduğunu ifade etti.


    4- Rehberlik ve eğitsel kol saatlerinin üçhafta rehberlik bir Hafta eğitsel kol yapılması oy birliği ile kabul edildi ve bu günlerin Rehber öğretmen tarafından belirleneceği kararlaştırıldı.


    5- Rehber Öğretmen …………, Samsun Rehberlik Araştırma Merkezinden Rehberlik çerçeve proğramı geldiğini ve kendisinin de dikkatli çalışmaları ile bir yıllık plan yazdığını, ve bunları sınıf öğretmenlerinin baz alabileceğini söyledi. Ayrıca her öğretmenin sınıfları için bir yıllık plan hazırlaması ve öğretmenlerin kendilerine dağıtılacak rehberlik planına göre üzerinde düşünerek gerekli değişiklikleri yapabileceklerini söyledi.


    6- Sınıf Rehber Öğretmen arkadaşların ilk rehberlik ders saatinde öğrencileri eğitsel kollara seçmeleri oy birliği ile kabul edildi.


    7- Özellikle lise 2. Ve 3. Sınıfların yakın takibe alınması ve üniversite sınavına motive olmaları için bireysel görüşmelerin yanısıra uzmanların vereceği konferanslar düzenlenmesine karar verildi. Ayrıca öğrencilerin deneme sınavlarında yaptıkları netler ve sınavdan aldıkları puanların grafiklerle herkesin görebileceği yerlere asılacağı kabul edildi. Bundan amaç öğrencileri ders çalışma konusunda rekabete sokmak ve dolayısıyla daha da motive olmalarını sağlamaktır. 11/FEN sınıfı sınıf Öğretmeni …………ve 11/TM sınıf öğretmeni …………velilerimizle sıkı bir diyalog içerisinde olmamız gerektiğini belirterek ,özellikle lise2 ve 3. Sınıfların velileriyle sürekli ilişki içerisinde olmamız gerektiğini, bunun öğrencileri yakın takibe almak için çok önemli olduğunu belirtti.


    8- Okul Müdürü …………, rehberlik adına düşünülen plan ve projelerin fiiliyata dönüştürülerek bunun öğrencilerin hizmetine sunulması gerektiğini söyledi. Ayrıca yıl içinde seminer ve konferanslarla öğrenci ve öğretmenlerin istifade edbileceği konferans ve seminerler düzenlenmesinin gerekliliğine değinerek Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen …………bu yönde çalışmalara başlayacağını söyledi. Bütün bunlar içinde rehber öğretmen ile sınıf öğretmenleri arasında sıkı bir diyaloğun olması gerektiğini vurguladı.


    9- Öğrencileri daha iyi tanımak velilerle diyaloğa geçilmesi gerektiğini belirten Okul Müdürü …………bu amaçla veli ziyaretlerinin yapılması, veli toplantılarının aktif hale getirilmesi ve velilere ikinci bir Ana – Baba Okulu Semineri yapılması gerekliliğini vurgulayarak gereken çalışmaların başlatılması gerektiğini belirtti. Bu etkinlikler için Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen ………… görevlendirildi.


    10- Rehberlik planının bir nüshasının R.A.M.’ a gönderilmesine, sınıf rehberlik planlarının bir nüshasının ekim ayının son haftasına kadar rehberlik servisine teslim edilmesine aylık faaliyetlerin faaliyet raporu oluşturularak rehberlik servine her ayın son haftası teslim edilmesine oy birliğiyle karar verilmiştir.


    Başka istek ve temenni olmadığından toplantıya son verildi.





    ………………….. ………………… ………………… …………………
    PSİKOLOJİK DANIŞMAN 7/A SINIF ÖĞRETMENİ 8/C SINIF ÖĞRETMENİ 9/ASINIF ÖĞRETMEN VE REHBER ÖĞRETMEN




    ………………….. ………………… ………………… …………………
    10/FEN B SINIF ÖĞRETMENİ 11/FEN SINIF ÖĞRETMENİ 11/TM SINIF ÖĞRETMENİ MÜDÜR YARDIMCISI


    …………………..
    ……………….. LİSESİ MÜDÜRÜ




    TARİH
    22 – 09 - 200*

  4. #4

    Arrow Rehberlik Servisinin Tertip Ve Düzeni

    Kurucu Odasının Tertip Düzeni - İdari Odaların Tertip Düzeni
    Standartlar Yönergesi
    İdarî ve Diğer Bölümlerde Bulunan Kısımların Alanları



    REHBERLİK SERVİSİNİN TERTİP VE DÜZENİ

    (SY) Madde 16-i) Rehberlik servisi odası: En az alan 16 m2 dir.

    Rehberlik Servisi Odası

    (SY) Madde 27- En az aşağıda belirtilen eşyalar bulunur

    Çalışma masası,
    (2) Çalışma masası koltuğu
    (3) Sandalyeler,
    (4) Öğrenci dosya dolabı.
    (5) Telefon etejeri.(Gerekli görülürse)
    Sehpa.(Gerekli görülürse)
    (7) (Portmanto,(Gcrekli görülürse)
    (8) Çerçeveli Atatürk resmi,
    (9) Çöp kutusu.

    Dersane ;


    (SY) Madde 90- Her dershanede en az,

    10)Rehberlik, Ölçme Değerlendirme odası,
    bulunur.


    Rehberlik Servisi Odası

    (SY) Madde 97- En az aşağıda belirtilen eşyalar bulunur:

    Çalışma masası,
    (2)Çalışma masası koltuğu,
    (3)Sandalyeler,
    (4)Öğrenci dosya dolabı,
    (5)Telefon etejeri,(Gerekli görülürse)
    Sehpa, (Gerekli görülürse)
    (7)Portmanto,(Gerekli görülürse)
    (8)Çerçeveli Atatürk resmi,
    (9)Çöp kutusu.

  5. #5

    Post Rehberlik ÖRNEK Sorun Tarama Envanterinin teslim alınması

    Rehberlik ÖRNEK Sorun Tarama Envanterinin teslim alınması

    (ÖRNEKTİR…)

    T.C.
    SAMSUN VALİLİĞİ
    …………………. LİSESİ
    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi


    Konu: Sorun Tarama Envanterinin teslim alınması.

    22 /11 / 2000 Çarşamba günü 8. Saat Rehberlik Dersinde uygulanan Sorun Tarama Envanteri Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisince ilgili öğretmenlerden imza karşılığı teslim alınmıştır.
    22 / 11 / 2000

    Dilek AYDIN Şükrü AKKAYA
    ………………………... ……………………….

    NO ÖĞRETMENIN ADI SOYADI SINIFI İMZA
    1. 8 /A
    2. 8 /B
    3. 8 /C
    4. Lise Hazırlık A
    5. Lise Hazırlık A
    6. 9/A
    7. 9/B
    8. 9/C
    9. 9/D
    10. 10/FEN/A
    11. 10/FEN/B
    12. 10/FEN/C
    13. 10 / TM
    14. 11/FEN/A
    15. 11/FEN/B
    16. 11/FEN/C
    17. 11 / TM
    18. 11 / DİL

  6. #6

    Post Rehberlik ÖRNEK Sorun Tarama Envanterinin uygulanması

    Rehberlik ÖRNEK Sorun Tarama Envanterinin uygulanması

    (ÖRNEKTİR…)

    T.C.
    SAMSUN VALİLİĞİ
    ………… Lisesi Müdürlüğü

    Konu: Sınıf Rehber Öğretmenleri tarafından Sorun Tarama Envanterinin uygulanması.

    22 /11 / 2000 Çarşamba günü 8. Saat Rehberlik Dersinde Sorun Tarama Envanterinin öğrencilere uygulanarak ders bitiminde Okulumuz Rehberlik Servisine teslim edilmesini bilgilerinize rica ederim.


    ……………………
    ………….. Lisesi Müdürü


    NO ÖĞRETMENIN ADI SOYADI SINIFI İMZA
    1. 8 /A
    2. 8 /B
    3. 8 /C
    4. Lise Hazırlık A
    5. Lise Hazırlık A
    6. 9/A
    7. 9/B
    8. 9/C
    9. 9/D
    10. 10/FEN/A
    11. 10/FEN/B
    12. 10/FEN/C
    13. 10 / TM
    14. 11/FEN/A
    15. 11/FEN/B
    16. 11/FEN/C
    17. 11 / TM
    18. 11 / DİL

  7. #7

    Arrow Rehberlik YILLIK PLAN

    Rehberlik YILLIK PLAN
    EYLÜL
    • Özel Feza Lisesi 1999-2000 öğretim yılı için Yıllık Rehberlik Programının hazırlanması
    • Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulunun oluşturulması
    • Okul idare ve öğretmenlerine Rehberlik ve Psikolojik Danışma hakkında brifing ve tanıtım amaçlı doküman verilmesi
    • İlk öğretmenler kurulunda Sınıf Rehber Öğretmenlerinin seçiminin yapılması
    • Öğrencilerin öğretmenleriyle tanışma ve kaynaşmasının sağlanması
    • Sınıf başkan ve yardımcılarının belirlenmesi
    • Öğrencilere yönelik oryantasyon hizmetlerinin başlatılması
    • Faaliyet Raporlarının Rehberlik Servisine teslim edilmesi
    • Eylül ayı genel değerlendirmesinin yapılması


    EKİM
    **Gizli İçerik: Linkleri görmek için mesaj sonundaki *Beğen* tuşuna basmak zorundasınız**
    coskunkubi bunu beğendi.

  8. #8

    Post Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Komisyonu Toplanti Tutanaği

    REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KOMİSYONU TOPLANTI TUTANAĞI

    (ÖRNEKTİR…)


    T.C.
    ……………………….LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ



    KONU: Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu Oluşturulması


    Okulumuz 2000 / 2001 öğretim yılında ortak hedefler doğrultusunda işbirliği yaparak, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık servisinden en verimli şekilde yararlanılması amacıyla “Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulunun I. Dönem toplantısının” oluşturulmasına karar verilmiştir. Bu sebeple 15/ 09 / 2000 tarihinde bir araya gelinmesi gerekmektedir.
    Gereğinin yapılmasını rica ederim.


    12 / 09 / 2000


    ……………….
    ………….. Lisesi Müdürü

    Sıra No Adı Soyadı Sınıfı İMZA
    1. MÜD.BŞ.YRD.
    2. MÜD.YRD.
    3. KOORD. PSİK. DAN ve REH. ÖĞR.
    4. PSİK. DAN ve REH. ÖĞR.
    5. 8 / C
    6. 9 / A
    7. 9 / B
    8. 10 / FEN A
    9. 10 / TM A
    10. 11 / FEN A
    11. 11 / FEN B

  9. #9

    Post Yillik Rehberlik Programi

    YILLIK REHBERLİK PROGRAMI

    2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ………….. LİSESİ YILLIK REHBERLİK PROGRAMI

    SÜRE HAFTA KONULAR AMAÇLAR YÖNTEM VE TEKNİKLER

    AYLAR

    EYLÜL

    2. Hafta

    Özel Feza Lisesi 2001 - 2002 Eğitim ve Öğretim yılı için Yıllık Rehberlik Programının
    hazırlanması
    Öğrencilerin birbiriyle ve sınıf öğretmenleriyle tanışması ve oryantasyon çalışması
    Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonunun Oluşturulması
    İlk öğretmenler kurulunda Sınıf Rehber Öğretmenlerinin seçiminin yapılması
    Eğitici kol çalışmalarının tanıtılıp bu faaliyetlerinin bireysel, sosyal ve duygusal gelişime katkılarının anlatılması. Sınıftaki sosyal kaynaşmanın sağlanması,
    Eğitsel kollar vasıtasıyla Öğrencilerin sosyal gelişimine katkıda bulunmak. Görüşme
    Planlama

    3. Hafta

    Okul Rehberlik Servislerinin Yıllık Çalışma Programının hazırlanması ,
    Yıllık Rehberlik Programının Okul müdürünün onayına sunulup bir örneğinin Rehberlik Araştırma Merkezine gönderilmesi
    Sınıf başkan ve yardımcılarının belirlenmesi Gerekli mercilerle işbirliği yapıp ve sistemli çalışma ile
    rehberlik faaliyetlerini daha verimli hale getirmek. Görüşme

    **Gizli İçerik: Linkleri görmek için mesaj sonundaki *Beğen* tuşuna basmak zorundasınız**

    3. Hafta

    Kitap okumanın önemine değinilmesi
    Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları hakkında rehberlik yapılması
    Öğrenci dosyalarının gözden geçirilerek son şeklinin verilmesi Kitap okumanın öneminin vurgulanması
    Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları hakkında bilgilendirme Uygulanan envanterler sonucunda eldeki bulgular doğrultusunda öğrencileri yetenekleri ve ilgileri doğrultusunda yönlendirmek. Anlatı

    4. Hafta

    Yaz tatilini verimli geçirme konusunda bilgi aktarma
    Çevre temizliği, doğayı ve yeşili koruma konuları hakkında bilgi sunma
    Sınıf Rehber öğretmenlerinin bir yıl sorası için öneri ve tekliflerinin alınması
    Yapılan Rehberlik Faaliyetleriyle ilgili raporun Rehberlik Araştırma Merkezine gönderilmesi Yaz tatilini verimli geçirme ve Öğrencilerin boş zamanlarının iyi değerlendirilmesinin sağlanması
    Doğayı ve yeşili koruma konuları hakkında bilgi sunma
    Sonraki eğitim-öğretim yıllarından daha fazla verim elde etmek için
    yapılan faaliyetlerin eleştirel bir açıdan ele alınması ve değerlendirilmesi. Anlatı – Münazara Değerlendirme

    HAZİRAN

    1. Hafta

    Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulunun toplanarak bir yıllık çalışmanın değerlendirmesinin yapılması
    Öğrencilerden yıl sonu itibariyle Rehberlik Servisinden beklentileri ve özeleştirilerinin alınması Bir sonraki eğitim ve öğretim yılının daha verimli geçmesi adına verilerin değerlendirilmesi Anlatı – Münazara

    2. Hafta

    Rehberlik Servisince hazırlanan Faaliyet raporunun okul müdürüne sunumu
    Yıl sonu Sınıf Faaliyet Raporlarının Oluşturularak Rehberlik Servisine Teslim Edilmesi Değerlendirme yapılarak, Gelecek adına tekliflerin iletilmesi Planlama
    Sunum

    NOT: Eğitsel Kol Faaliyetleri ve Atatürk ilke ve İnkılâpları ile ilgili konular Rehberlik Servisinin Yıllık Rehberlik Programına dahil edilmeyip, Sınıf Yıllık Rehberlik Planına dahil edilmeleri gerekmektedir.





    Koordinatör Psikolojik Danışman Psikolojik Danışman ve
    ve Rehber Öğretmen Rehber Öğretmen
    ………………………………. ………. Lisesi Müdürü ……………….

  10. #10

    Standart Disiplin Yönetmeliği

    DİSİPLİN YÖNETMELİĞİNE GÖRE ÖĞRENCİLERİN UYACAĞI KURALLAR

    Madde 5 – Öğrencilerden;

    1. Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kanunlarına, toplumun ahlak kurallarına ve okul düzenine uymaları, çevreye iyi örnek olmaları,

    2. Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı kalmaları, korumaları ve kollamaları,

    3. Doğru sözlü,dürüst ve çalışkan olmaları, yalan söylememeleri,

    4. Çevresindeki kişilere, öğretmenlerine, okul yöneticilerine, görevlilere, arkadaşlarına karşı saygılı, hoşgörülü ve çevreye iyi örnek olmaları,

    5. Bütün okul arkadaşlarının kendisi gibi Türk Toplumunun ve Türkiye Cumhuriyetinin bir ferdi olduğunu unutmamaları, onları sevip saymaları, onur ve haklarına saygı göstermeleri,

    6. Millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları,

    7. Sigara, içki ve uyuşturucu gibi sağlığa zararlı maddeleri kullanmamaları,

    8. İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmamaları, değerlendirilmesi gereken zamanın kaybolmasına neden olan, insanı istenmeyen sonuçlara sürükleyen kumar ve benzeri oyunlardan uzak kalmaları,

    9. İçkili ve zararlı yerlere gitmemeleri,

    10. İyi ve nazik tavırlı olmaları, kaba söz ve davranışlardan kaçınmaları,

    11. Zararlı, bölücü, yıkıcı, siyasi amaçlı faaliyetlere katılmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet, yayın ve benzerlerini taşımamaları ve bulundurmamaları,

    12. Okula ve derslere düzenli devam etmeleri,

    13. Çevrenin tabii, tarihi güzelliklerini korumak ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,

    14. Kitapları sevmeleri, korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları, boş zamanlarını faydalı işler yaparak geçirmeleri,

    15. Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini uyumlu olarak yönetmeleri; beden, zeka ve duygularını ve bunları verimli ve yararlı kılacak irade yeteneklerini geliştirmeleri; böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını, millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanmaları, istenir...

    TANIMLAR

    UYARMA, öğrencinin davranışlarında kusurlu olduğuna yazı ile dikkatinin çekilmesi,

    MAHRUMİYET, öğrencinin belli bir süre için spor çalışmalarına, okul gösteri ve gezileri gibi ders dışı eğitici ve toplu faaliyetlere alınmamasını,

    KINAMA,öğrenciye cezayı gerektiren davranışta bulunduğunun ve tekrarından kaçınmasının yazılı olarak bildirilmesi,

    OKULDAN KISA SÜRELİ UZAKLAŞTIRMA, öğrencinin bir günden beş güne kadar okulun açık olduğu sürede okula devamına izin verilmemesi,

    OKULDAN TASTİKNAME İLE UZAKLAŞTIRMA, öğrencinin, başka bir okula öğrenimine devam etmek üzere bulunduğu okuldan uzaklaştırılması,

    ÖRGÜN EĞİTİM DIŞINA ÇIKARMA, öğrencinin devam zorunluluğu olan okullara kayıt yaptıramayacak şekilde okuldan tasdikname ile uzaklaştırılması,

    DİSİPLİN CEZALARI VE CEZAYI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR

    DİSİPLİN CEZALARI;

    Madde 16 – Öğrencilere, Kusurlu veya Cezayı Gerektiren Davranışlarının Niteliklerine Göre;

    1. Uyarma- Mahrumiyet-Kınama,
    2. Okuldan kısa süreli uzaklaştırma,
    3. Okuldan tasdikname ile uzaklaştırma,
    4. Örgün eğitim dışına çıkarma, cezalarından biri verilir.

    DAVRANIŞLAR

    Madde 17- Cezayı Gerektiren Davranışlar;

    A ) UYARMA-MAHRUMİYET-KINAMA CEZALARINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR

    1. Görgü kurallarına uymak,
    2. Okulda başkalarını rahatsız edecek şekilde yüksek sesle konuşmak,
    3. Okulu ve çevresini kirletmemek,
    4. Öğretmen ve okul yönetimi tarafından verilen ödevleri ve görevleri yapmamak,
    5. Kılık kıyafet yönetmeliğine uymamak,
    6. Okulda sigara içmek,
    7. Başkasına ait eşyayı sahibinin izni olmadan almak veya kullanmak,
    8. Dersle ilgili araç ve gereçleri yanında bulundurmamak,
    9. Yalan söylemek,
    10. Duvarları, sıraları kirletmek,
    11. Okul içinde kavga etmek,
    12. Okula geldiği halde özürsüz olarak derslere, törenlere, etütlere, diğer eğitici çalışmalarına, sınavlara, atölye, laboratuar ve uygulama çalışmalarına katılmamak, geç katılmak veya katıldıktan sonra ayrılmak ve okulu terk etmek,
    13. Okul kitaplığından, laboratuarlarından, atölyelerinden, pansiyonundan veya spor yurdundan aldığı kitap, araç ve gereçleri geri vermemek, eksik vermek, kötü kullanmak,
    14. Okulda veya dışında idarecilere, öğretmenlere, personele ve arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak,
    15. Dersin ve ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak,
    16. Okul yönetimi tarafından verilen izin süresini özürsüz olarak uzatmak,



    B)OKULDAN KISA SÜRELİ UZAKLAŞTIRMA CEZASI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR

    1. Arkadaşlarına sarkıntılık, hakaret ve iftira etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak,
    2. Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, din ve mezheplerine göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda bulunmak,
    3. Okul içinde öğrenciler arasında gruplaşmalara, sürtüşmelere, çatışmalara neden olabilecek izinsiz gösteri veya toplantı düzenlemek, siyasi partilere, bu partilere bağlı yan kuruluşlara veya sendikalara ait amblem, rozet, yazı, slogan, bildiri, ilan, broşür ve benzeri propaganda da araçlarını dağıtmak,
    4. Yatılı okullarda gece izinsiz ve özürsüz dışarıda kalmak,
    5. Okul demirbaş eşyasına, kendisinin ve arkadaşlarının araç ve gereçlerine ahlak dışı, ideolojik veya siyasi amaç taşıyan resim, amblem ve benzerlerini yapmak, yazılar yazmak,
    6. Yasaklanmış her türlü yayını okula, okula bağlı yerlere sokmak veya yanında bulundurmak,
    7. Kişisel durumu ve adresi ile ilgili bilgileri okula yanlış bildirmek,
    8. Okul yetkililerinin ve disiplin kurulunun çağrılarına uymamak, çağrı yazılarını almaktan kaçınmak,
    9. Kumar oynamak,
    10. Öğretmen ve okul yönetimi tarafından verilen görevlerin yapılmasına engel olmak,
    11. Okulda bulunduğu halde kasıtlı olarak bayrak törenlerine katılmamak, özürsüz olarak bayrak törenlerine gelmemek.

    C ) TASTİKNAME İLE UZAKLAŞTIRMA CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR

    1. Hırsızlık yapmak,
    2. Okulla ilişiği olmayan kimseleri okulda veya okula ait yerlerde barındırmak,
    3. Okulca verilen kimlik kartında veya başka belgelerde değişiklik yapmak, sahte belge düzenlemek, üzerinde değişiklik yapılmış belgeleri kullanmak, bu belgelerin sağladığı haklardan başkalarını yararlandırmak,
    4. Yasaklanmış kitap, dergi, broşür, gazete, bildiri, beyanname, ilan ve benzerlerini dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak, yapıştırmak, yazmak, okul araç ve gereçlerini bu amaçlar için kullanmak,
    5. Okul sınırları içinde herhangi bir yeri okul yönetiminden izinsiz olarak eğitim ve öğretim amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak, Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, okula ait taşınır veya taşınmaz malları tahrip etmek,
    6. Ders, sınav ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek veya arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak,
    7. Öğretmenlere, yöneticilere, memurlara ve diğer görevlilere hakaret etmek, karşı gelmek, onların okulda veya eklentilerinde görevlerini yapmalarına engel olmak,
    8. Okulda yaralayıcı, öldürücü aletler, silah ve patlayıcı maddeler getirmek veya bunları bulundurmak,
    9. Zor kullanarak veya tehditle kopya yapmak veya yapılmasını sağlamak,
    10. Okulda içki içmek, içkili olarak okula gelmek veya uyuşturucu madde kullanmak,
    11. Türk bayrağına, sancağına kasıtlı olarak saygısızlık yapmak,
    12. Milli ve manevi değerleri sözle veya başka bir şekilde aşağılamak, bu değerlere küfretmek,
    13. Kendi yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek,
    14. Okul içinde siyasi partilerin, bu partilere bağlı olan kuruluşların, ideolojik amaçlı dernek ve kuruluşların veya sendikaların siyasi ve ideolojik görüşleri doğrultusunda eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde katılmak,
    15. Herhangi bir kurum, dernek, örgüt ve parti adına üye kaydetmek; para toplamak veya bağışta bulunmaya zorlamak

    D ) ÖRGÜN EĞİTİM DIŞINA ÇIKARMA CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR

    1. Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, din ve mezheplerine göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü toplu eylemlere katılmak,
    2. Disiplin ile ilgili işleri ve disiplin kurulunun çalışmasını zor kullanarak veya tehditle engellemek,
    3. Okulda uyuşturucu madde ticareti yapmak,
    4. İffetsizliği tespit edilmiş olmak, her hangi bir kimsenin iffet ve namusuna tecavüz etmek,
    5. Güvenlik kuvvetleri tarafından aranan kişileri okulda veya okula ait yerlerde saklamak ve barındırmak,
    6. Okula, derslere, sınavlara girilmesine, ders veya sınavların yapılmasına engel olmak, dersteki öğrencileri dışarı çıkarmak, çıkarmayı kışkırtmak ve zorlayıcı davranışlarda bulunmak,
    7. Okul içinde ve dışında tek veya toplu halde okulun yöneticilerine, öğretmenlerine ve diğer personeline karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak,
    8. Okulun bina, ve donanımlarını, okula ait taşınır veya taşınmaz malları kasıtlı olarak tahrip etmek,
    9. Okul içinde veya dışında yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeler kullanmak suretiyle herhangi bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öldürmek, maddi veya manevi zarara yol açmak,
    10. Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek, işkence yapmak veya yaptırmak,
    11. Kanun dışı kuruluşlara üye olmak, bu kuruluşlarda faaliyet göstermek, bu gibi kuruluşların propagandasını yapmak,
    12. “Türkiye Cumhuriyetinin Devleti ve Milletiyle bölünmezliği” ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin İnsan Haklarına ve Anayasa’ nın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı milli demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek, düzenlenmesini kışkırtmak, düzenlenmiş bu gibi eylemlere katılmak veya katılmaya zorlamak,
    13. Yol kesmek, adam kaçırmak, haraç almak.

Benzer Konular

  1. Euro Truck Simulator 2009 Mod ları
    Konu Sahibi ßaytar Forum Oyun Crack | Serial | Patch | Yama | Hile
    Cevap: 38
    Son Mesaj : 14.Eylül.2011, 14:17
  2. Fransa GP planları büyük darbe yedi |F1 Güncel Haberler| 03.12.2009
    Konu Sahibi NeMeSiS Forum Milli Takim ve Diger Spor Aktiviteleri
    Cevap: 0
    Son Mesaj : 03.Aralık.2009, 14:26
  3. Ortaöğretim Rehberlik ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ
    Konu Sahibi Derya Forum Rehberlik & Anne-Baba-Çocuk Eğitimi
    Cevap: 2
    Son Mesaj : 17.Ekim.2008, 20:15
  4. Ortaöğretim Rehberlik REHBER ÖĞRETMEN TEFTİŞ FORMU
    Konu Sahibi Derya Forum Dokümanlar
    Cevap: 0
    Son Mesaj : 29.Şubat.2008, 10:08
+Sedat Yücel